That's all, folks!

El curso llega a su fin. Ha resultado un curso muy productivo en lo que se refiere a la adquisición de una nueva metodología muy atractiva y útil para el aula. Mis expectativas se han cumplido notablemente y creo que mi proyecto, el cual quiero poner en práctica a partir del segundo trimestre, va a ser de gran agrado para el alumnado.

En este curso he aprendido no solo una nueva metodología muy atractiva para el alumnado, sino también una gran cantidad de recursos web que desconocía, como Padlet o Educanon, que me serán de gran utilidad a la hora de plantear ciertos conceptos en clase.

El método de aprendizaje se ha basado principalmente en ver ejemplos de otros compañeros que me han servido de guía, las lecturas y vídeos explicativos y las dudas resueltas por el tutor, que me han guiado en todo este proceso y me han orientado hacia la correcta realización de las tareas y a la adquisición de dichos conocimientos.

Comenzaré a aplicar mi proyecto en el aula en la 2ª Evaluación, como ya he comentado. Para ello comenzaré planteando a los alumnos en modelo de Flipped Classroom, en qué se basa y algunos ejemplos. Para que la guía sea efectiva, veremos algunos vídeos de la teoría en clase donde se explica todo y ya el resto lo verán en casa. Así iremos poco a poco construyendo el proyecto.

Este modelo de clase creo que me puede ser util no solo para enfocar algunos aspectos de la asignatura, sino también en el planteamiento de trabajos o investigaciones, en los que enriquecer proyectos y teorías con vídeos explicativos puede ser muy útil.

Aquí os adjunto mi proyecto para que pueda ser compartido por todos. Podéis descargarlo aquí.

Final Flipping

El curso ya llega a su fin y los proyectos finales llenan la web del mismo. Hemos hecho ya nuestros primeros materiales que realmente se podrían usar en una clase flipped, y los cuales han sido de gran utilidad para orientar el proyecto final.

Algo que he visto de gran utilidad es el taller de coevaluación, mediante el cual hemos podido leer los proyectos de otros compañeros para poder calificarlos. Esto me ha permitido desarrollar ideas que bien podrían servir para futuros proyectos que desarrolle en mi aula, al igual que ayudar a mis compañeros a mejorar o completar los suyos. Concretamente el de publicidad que he podido leer y coevaluar me puede ser de utilidad en mi asignatura de Imagen y Comunicación, ya que cuando trabajamos publicidad se podría plantear un proyecto Flipped sobre Campañas Publicitarias.

Gracias a las actividades planteadas ahora me siento más capaz de realizar un proyecto flipped en mi clase con herramientas muy útiles para la misma, desde las redes de colaboración social hasta vídeos con preguntas interactivas para asegurarnos que los alumnos están comprendiendo lo que se les pide.

También he visto de gran utilidad el poder desarrollar una rúbica de corrección del proyecto. De esta manera hacemos saber concretamente qué esperamos del trabajo de nuestros alumnos y ellos pueden plantearse su tarea de manera que vayan a superar nuestras expectativas. Aquí tenéis mi ejemplo de rúbrica:

El curso ha sido de gran ayuda a la hora de organizar una nueva forma de trabajo que creo que puede ser atractiva y buena para los alumnos. Ellos se van volviendo más autónomos a la vez que mejora su capacidad de trabajo en equipo.